Почему нужна и важна артикуляционная гимнастика малышам?
Вначале хотелось бы рассказать мой плачевный опыт.
Когда родился мой сын, я еще получала высшее образование. Соответственно все время занимало на подготовку к сессиям, экзаменам, написанию диплома, защите его, в общем было как-то “не до сына”. Накормлен, одет, чист - что еще нужно? Он еще маленький - успею с ним побыть.
К чему привело - у нас вялый язык - мало и плохо говорит… сейчас пытаемся все исправить.
Поэтому очень хочется предупредить такие последствия у ваших малышей. Да, несомненно - есть детки, которые сами начинают говорить - это очень здорово! Но я считаю, что нужно им помочь в этом, чтобы потом не тратить свои нервы, свои деньги на неврологов, на логопедов.
Что же такое артикуляционная гимнастика?
Артикуляционная гимнастика является совокупностью специально подобранных упражнений, которые способствуют мышечному укреплению артикуляционного аппарата ребёнка, а также развитию ловкости, дифференцированности и силы движений этого органа.
Что дает артикуляционной гимнастики:
- улучшение кровоснабжения, нервной проводимости и подвижности артикуляционных органов;
- укрепление мышечной системы щёк, губ и языка;
- навыки, позволяющие удерживать нужное артикуляционное положение;
- увеличение амплитуды движений;
- снижение напряжённости артикуляционных органов;
- постановка правильного произношения звуков.
А по сути - она помогает нашему речевому аппарату говорить правильно.
Наши рекомендации для малышей до года.
С первых месяцев жизни малыша во время того, как вы его переодеваете, когда играете с малышом необходимо выполнять следующее: фыркать, цокать, делать губы трубочкой, вытягивать язык, шлепать губами.
Произносите разные звуки, в том числе неречевые: писк, фырканье, уханье и т. д. При этом старайтесь утрированно произносить слоги: широко открывайте рот, вытягививайте губы в трубочку и тому подобное, чтобы кроха не просто слышал, но и наглядно видел, чем «ко-ко» отличается от «ку-ка-ре-ку»!
На разные голоса
Расскажите крохе, как «говорят» разные животные: как мяукает кошка, как блеет барашек, как поет кукушка. Делайте это нужно с чувством, различными интонациями и на разные голоса. Эти несложные занятия станут и демонстрацией артикуляционных упражнений, и развитием речевого фонетического слуха у младенца.
Рекомендации для малышей немного постарше:
Существую специальные упражнения, которые необходимо выполнять в непринужденной игровой форме. Эти занятия займут всего несколько минут – а пользу от них трудно переоценить.
В процессе игры Вы объясняете движение и показываете, как его делать. Привлекайте к гимнастике сюжеты, рассказы, игрушки – так, чтобы ребенок был активно заинтересован происходящим. И тогда он с увлечением будет повторять за Вами.
Вот некоторые примеры игровых упражнений для развития артикуляции:
- Упражнение «Жарко-холодно». Широко откройте рот (жарко), затем закройте рот (холодно).
- Упражнение «Шарик во рту». «Показать фокус? Смотри малыш – у меня во рту шарик!» Надуйте щеки, через 2 секунды - сдуйте щеки, как будто проглотили шарик – «Я его проглотила!». Откройте широко рот. «А ты так сможешь?»
- Упражнение «Вкусное варенье». Оближите сами себе губы по кругу, попробуйте дотянуться до носа, подбородка, щек языком (представьте, что вы выпачкались в варенье).
- Упражнение «Киска-лакомка». «Киска любит лакать молочко – вот так!» Оближите тарелочку, как это делают кошки.
- Упражнение «Зайчик-барабанщик». Приоткройте рот и побарабаньте язычком по верхним и нижним зубам (будто барабанщик).
- Упражнение «Слон на водопое». «Киска пьет водичку язычком – а как это делает слоник? Вот так!» Вытяните вперед губы трубочкой, образуя «хобот», и сделайте вид, что Вы набираете водичку – втягиваете в себя воздух, слегка причмокивая.
- Упражнение «Хомячок спрятал орешки». Расскажите малышу, как хомячок любит прятать орешки за щеки. Завлеките интерес крохи словами: «Хочешь, я покажу тебе, как он это делает? А у тебя получится?» «Перекатывайте орешки» так: с закрытым ртом с напряжением упираем кончик языка в щеки - то одну, то другую. Получается со стороны это выглядит так, будто за щеками у нас твердые шарики-«орешки».
- Упражнение «Лошадка». У Вас есть игрушечная лошадка? Просто поиграйте с ней: цокайте языком – «Цок! Цок! Цок» (лошадка скачет), «Но-Но, лошадка!», а она в ответ: «Фыр! Фыр!» (пофыркайте). Затем спросите у ребенка: «Как скачет лошадка? Как она фыркает?»
- Упражнение «Заборчик». Улыбнитесь, с напряжением обнажив зубы (похоже на заборчик) - «У моего язычка есть заборчик!»
- Упражнение «Паровозик». Покажите в книжке на картинке, или поиграйте паравозиком-игрушкой, погудите: «ТУ-ТУ», сложив губы трубочкой.
- Упражнение «Пароходик». Пароход гудит – приоткрыв рот, тяните звук «ы-ы-ы».
- Упражнение «Море волнуется». Изобразите ребенку море - на вдохе плавно поднимаем руки вверх, на выдохе - опускаем, тянем звук «ш-ш-ш».
Пример игрового упражнения в сказке (рассказывая, вы показываете упражнения):
«Наступило утро, язычок проснулся и открыл свое окошко (открываем рот), смотрит язычок вверх, «Где же наше солнышко?» (попытаемся дотянуться до носа). «А кто у нас гуляет во дворе?» - смотрит язычок налево (вытягиваем язык к левой щеке), потом - смотрит направо (вытягиваем к правой щеке). «А где же наш Сереженька (имя ребенка)? Тут наш Сереженька! (имя ребенка) – Приве-е-ет!!» - приветственно «помашите» язычком из стороны в сторону. «Пока!» - помашите языком вверх-вниз».
Вскоре Ваш кроха начнет за вами повторять – и это будет для него самая настоящая артикуляционная гимнастика.
Рекомендации по проведению артикуляционной гимнастики:
- Прежде, чем разучивать упражнения, уточните с малышом, где у него рот, язык, губы и нёбо («потолочек»).
- Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у ребёнка навыки закреплялись.
- Лучше артикуляционную гимнастику делать 2-3 раза в день от 3-5 минут в начале работы до 5-7 минут в дальнейшем. Не следует предлагать больше 2-3 упражнений за одно занятие.
- Заниматься нужно с 2-х лет, сидя перед зеркалом, чтобы малыш видел своё лицо и лицо взрослого и мог сравнивать те движения, которые ему показывают, и собственные.
- Артикуляционные упражнения выполняются в медленном темпе.
- Из выполняемых 2-3 упражнений новым может быть только одно, 2-е и 3-е упражнения даются для повторения и закрепления.
- Определяйте нагрузку ребёнка в зависимости от его возможностей и заинтересованности.
- Постарайтесь для этого выбирать время, когда ребенок находится в хорошем настроении.
- Вы, как никто другой хорошо знаете индивидуальность своего ребенка, поэтому не требуйте от него того, что он заведомо сделать не сможет, начинайте с самых простых упражнений. С другой стороны - чем больше растет ребенок, тем интереснее можно упражнения усложнять.
Не огорчайтесь, если с первого раза у Вашего ребенка не получается то или иное упражнение. Будьте терпеливы, и чаще хвалите действия малыша. Будьте уверены в том, что при регулярных занятиях по артикуляционной гимнастике - Вас ждет непременный успех.
А чтобы создать условия для желания малышей разговаривать - записывайтесь на наши занятия, мы Вас научим!!! 🌸
